Vår pedagogiska syn

Vår verksamhet bygger på flexibilitet utifrån den aktuella barngruppens behov och där kompetens och lust till lek och lärande är centrala behov. Hela tiden med det kompetenta barnet i fokus.
Vi som pedagoger är aktiva och närvarande och lägger stor vikt på det sociala samspelet.
På förskolan har vi en barnsyn där vi ser

• Det kompetenta och nyfikna barnet som provar sina färdigheter.
• Det påhittiga barnet som har stor fantasi och kreativitet.
• Det aktiva barnet som ser glädje i att röra sig.
• Det självständiga barnet som vill, vågar och kan.

Glädje och trygghet är viktigt i vår verksamhet. I en positiv och bejakande miljö där det är roligt att lära. Vi ser möjligheter till utveckling och lärande för alla barn i alla situationer på förskolan. Vuxnas förhållningssätt påverkar barnen i både ord och handling. Därför är vi viktiga förebilder. Varje barns behov och intresse respekteras och tillgodoses så att självkänslan och empatin hos barnet utvecklas optimalt.

Vi ser dokumentation som ett verktyg i lärandeprocessen:

• Förvalta barnens tankar och teorier, både i bilder och med text.
• Visa att barnens tankar tas på allvar.
• Ge stöd för minnet.
• Synliggöra temaarbetet och lärandeprocesser för barn och föräldrar.
• Skapa underlag för oss pedagoger. Detta gör vi för att se hur vi ska kunna utmana barnen vidare i deras utveckling samt för att utveckla vår verksamheten.

Vi på Änglagårds förskola arbetar med känslor i alla våra barngrupper från ettåringar upp till sexåringar.
Att förstå och sätta ord på sina känslor är mycket viktigt för de yngre barnens självkänsla.
Att förstå sina egna känslor är också grunden till en empatisk förmåga.
I dagens samhälle känns det extra viktigt att våra barn växer upp med en förståelse och en känsla hur andra barn och vuxna har det.
Idag präglas vårt samhälle av individualister och egoism. Den nya tiden måste ha människor som ser varje människa som en tillgång och ett samhälle där alla är lika mycket värda.

Copyright © All Rights Reserved